为什么学校不应该害怕ChatGPT？

在我们2023年的第一次集会上，圣保罗学校的学生被告知他们不会被禁止使用ChatGPT。

事实上，我们鼓励学生使用学校假期中出现的新人工智能平台，让一些教育工作者感到恐惧。

“再见作业，”埃隆-马斯克写道，关于ChatGPT。

该平台可通过网络浏览器访问，制作论文、诗歌、脚本和许多其他任务。而且其作品很难被在线抄袭检查器发现。

但是，学校不应该惧怕这一点。认为我们可以控制或阻止这种技术是疯狂的，就像认为我们可以在学校有效地禁止移动电话是疯狂的。

现实是，我们已经进入了一个新时代：人工智能时代。而我们不会通过禁止学生在学校设备或学校IT网络上使用ChatGPT这样的软件来阻止他们。他们会从家里或从他们的手机上访问它。这并不困难。

相反，我们应该欢迎人工智能能给教育带来的好处。

教育必须改变。多年来，一直有一种批评的声音，认为我们的教育是基于工业时代的设计。

然而，我们真的没有做任何事情。教育仍然主要是关于内容知识的传递和评估：论文、作业、考试。

ChatGPT将迫使我们认识到，教育不能再以内容为中心。

教育必须是关于学生能用他们所学的内容做什么。他们如何应用这些内容？他们如何在学科领域之间建立联系？他们如何利用他们所学的知识来产生新的想法？

这必须是关于创造性思维。

多年来，教育当局和学校一直对 “一般能力、批判性和创造性思维 “给予粗略的口头支持。但现在，比历史上任何时候都更需要教授和评估创造性、创新性和创业性思维所需的技能和处置。

我们必须培养一个人的性格–他们的价值观和信仰–这样他们才能在我们努力跟上人工智能带来的加速变化时做出有效的道德决定。

如果我们不改变教育的基本重点和目的，那么不仅教师将变得多余，而且我们的孩子将成为我们自己创造的受害者（人工智能），无法在一个加速变化的世界中茁壮成长。

七年前，圣保罗学校接受了这一挑战，当时我们进行了一项重要的研究，着眼于2028年的世界，以及我们最年轻的学生何时从12年级毕业。

我们辩论了学校是否会成为 “创意中心，专注于技能和支持服务，使学生能够从社会和情感上认识世界，并培养进入重视创意、创新和设计的全球就业市场的技能。在这些学校里，教师是促进者、照顾者和安全的避风港。

作为回应，圣保罗学校制定了我们的 “思维领域 “教育方法，旨在发展创造力、创业精神、可持续性、创新和探究。

到2023年底，我们将有一些东西与全球其他被ChatGPT的影响所唤醒的学校分享。

而具有讽刺意味的是？我们正在建造的东西将包含人工智能，以改善教学实践，帮助教师发挥作用。为什么人工智能不能帮助制定教案之类的？

人工智能将不断发展，而且速度很快。我们要么成为它的奴隶，成为我们不断进步的受害者，成为多余的人，注定要被扔进垃圾箱；要么我们可以拥抱人工智能，用它来改善生活。

我们选择了后者。但在选择后者时，我接受教育和教学不应简单地适应，而是要改变目的和意图。

保罗-布朗宁博士是布里斯班圣保罗学校的校长。