大流行病还没有给我们带来真正的教训

令人欣慰的NAPLAN结果带来了希望，即澳大利亚学生可能会逃脱该大流行病带来的严重教育伤害。然而，现在就把这些担忧搁置起来还为时过早。

最近公布的结果–基于今年5月的考试–表明澳大利亚学生的平均成绩并不比大流行病之前好或差。

尽管维州的学生遭受了大约半年的学校关闭，但几乎没有证据表明他们的进步与其他州相比有明显的不同–包括那些学校关闭仅一周的地方。

这将缓解家庭、教育工作者和分析家的担忧，他们担心最坏的情况–COVID引起的学校关闭可能导致灾难性的和不可逆转的成绩下降。

在国内和国外，过去一年的初步指标都描绘了一幅令人不安的画面。

NAPLAN检查评估–旨在尽早了解学校关闭可能产生的影响–显示学生远远落后于往年的水平；大致相当于学校关闭期间。

这一结论与国际研究的结果一致。在荷兰–学校关闭的时间与新州和昆士兰州相似–学生在家里学习时几乎没有取得任何进展。

CIS的研究还估计，澳大利亚处境不利的学生的学习损失相对较小，特别是在学校关闭时间最长的地方。

民意调查发现，40%的澳大利亚家长担心他们的孩子在家里学习时进步更慢。

在这些可怕的预测下，关于NAPLAN的消息当然是值得欢迎的，但也许并不像表面那样令人惊讶。

重要的是要考虑NAPLAN测量什么和不测量什么。与测试主题知识的特定科目评估（如HSC或VCE）不同，NAPLAN追踪学生的基础识字和计算能力。

面对大流行病的挑战，一种返璞归真的方法有助于集中家长和教育工作者的努力。

这意味着学生的核心需求在整个家庭学习和立即返回学校的过程中得到了合理的满足–而不相干的、好用的内容则被削减。在新州和维州，政策制定者提供了额外的辅导计划，以弥补学生在识字和计算方面的不足。

无论如何，必须谨慎对待NAPLAN的明显成功，因为大流行病对教育的影响之大还有待观察。

今年晚些时候更详细的结果将使人们了解不同学生的表现。真正的考验将是跟踪澳大利亚教育上最脆弱的学生的进展–而不仅仅是普通学生。毕竟，这些学生才是最有可能落后的。

此外，学校关闭的影响可能比仅在NAPLAN中感受到的更广泛。最近的数据显示，那些因离开学校而受到影响的儿童的心理健康和福祉有令人不安的趋势。许多传闻报告也指出，在学校关闭时，学生的缺勤率很高。同样，即将公布的数据可能会揭示一个更有说服力的故事。

还有一种情况是，学校关闭的情况还没有过去–因此，现在就断定威胁已经解除还为时过早。许多学生–尤其是新州的学生–今年将比参加2021年NAPLAN考试前错过更多的面对面学习。

此外，现在的封锁疲劳症比以前更严重了。由于对学习的不利影响可能是累积性的，我们可能还没有看到对学生成绩的真正影响。换句话说，明年的NAPLAN可能比今年的更能说明问题。

像其他与COVID有关的事项一样，孤立地看一个指标和数据点可能会产生误导。在宣布学习损失被打败之前，更多的信息–包括保留率、出勤率和其他成绩标记–必须成为任何计算的一部分。

总理吹嘘说，澳大利亚已经避免了这一流行病在健康和经济方面的最坏后果。时间将证明这对教育来说是否也是如此。

然而，就目前而言，政策制定者、教育工作者和家长认为没有什么理由为失去学习而失眠，这还为时过早。

格伦-法伊是独立研究中心的教育研究员，也是《没有收获的痛苦》报告的共同作者。为什么学校关闭是坏政策。