大学正在考虑如何以最佳方式使用5000万元的股票暴利

在7月初举行的大学部门年度会议的间隙，人们提出的问题之一是各机构将如何投资澳大利亚教育有限公司清盘后的特殊意外收益。

该公司的股东，澳大利亚的38所大学，在2021年宣布他们将关闭他们的合资企业，并释放他们在国际教育巨头IDP教育的40%的股份。

每所大学的一半股份在今年2月有资格出售，其余的可以从8月开始出售。当然，他们可以持有这些股份，但他们也可以抓住这个不同寻常的机会，释放现金用于战略投资。

虽然一些大学在去年的账户中出现了大量盈余，成为头条新闻，但通常很少有机会选择如何使用从其IDP份额中获得的5000万元左右的资金。那么问题来了，他们可以用这些钱做什么？

大学的核心财务模式是需要产生盈余，以重新投资于其教育和研究的核心任务。

他们需要为资本项目和新举措找到资金，他们有组织上的自由，可以进行有针对性的投资以获得长期回报。

虽然这通常是在资本分配的年度基础上谨慎管理的，但额外的现金注入带来了额外的机会。

一些大学可能会考虑投资巩固其在澳大利亚的校园和业务。大流行病及其对在线教学的显著扩展，以及大流行病后工作模式的改变，意味着大学使用空间的方式发生了根本性的变化。

重新利用演讲厅，转移到更灵活的办公空间，并投资于数字基础设施以支持灵活性，这些都是人们最关心的问题，而且并不便宜。在大学的议程上，减少传统财产的能源消耗也是重要的。

一些大学可能会将目光投向更远的地方。我们的许多高等教育机构已经拥有不同规模和运作复杂性的海外校区。

去年的《国际教育战略》推动了在本国为更多国际学生提供服务，这在该部门得到了拥护，各大学正在寻求建立新的前哨基地，以进入新的市场。

与政府和当地机构的合资企业是一种经过考验的模式，但通常仍然需要大量的前期投资来启动一个离岸园区。

更有创业精神的大学可以利用这些资金来发展新的业务部门，以提供持续的收入来支持核心任务。

这种方法对英国的一些大学很有帮助，特别是华威大学以及剑桥大学和牛津大学，因为它们从每年注入的不受限制的收入中获益。

建立在线教育业务，为提高技能的市场提供学位或微型证书，是一些人目前正在积极探索的明显领域。

大学可能希望利用这些现金来投资建设初创企业和规模化企业。我们也看到大学拥抱推动研究的商业化，包括墨尔本大学的新的1.15亿元的投资基金。

教育部长宣布为2000名走创业路线的学生提供创业年贷款：大学可以为他们希望建立企业的毕业生提供进一步的刺激。

最终，大学将根据其独特的需求和背景，选择在何处分配其资本。他们产生的回报将超越财务范畴，在研究成果和影响方面，以及通过他们提供的教育，可以看到结果。

这是高等教育部门的一个令人兴奋的时刻。

安特-巴格肖是L.E.K.咨询公司设在悉尼的全球教育业务的高级顾问。