哈琳-海恩的告别演出是科廷公司的幸运收获

哈琳-海恩是一个罕见的野兽，她的整个职业生涯都在一个机构中度过，在30年的时间里从初级讲师升至校长。在担任最高职务的十年后，她的打算是退休后到一个漂亮的海滩上，放松一下，好好休息一下。

然后，COVID-19袭击了她，她的计划就出了门。

“海恩教授说：”COVID真正考验了我们能做什么的能力。”我认为这是一件好事；有点大胆，有点冒险，并不断地处于解决问题的状态。

“我以前的大学在COVID-19中真的很顺利，这让我觉得，也许我还有一些技能，可以在这个部门再部署一段时间。然后科廷大学出现了，它只是一个又一个的礼物。”

海恩教授于4月在这所位于珀斯的大学担任校长一职，她说科廷大学吸引她的地方是其 “令人难以置信的以价值观为基础的一切做法”。

她说：”真的很清楚，价值观是科廷的基本DNA，”她说。

当然，科廷大学与奥塔哥大学有相似之处，海恩教授在该校的辉煌事业中不断晋升，达到了顶峰。这两所大学都有很高的排名，都有很好的研究记录，都离任何地方都很远。

它们的分歧之处在于规模和实力。科廷大学有59,000名学生，奥塔哥大学有18,500名。科廷大学有三个海外校区，奥塔哥大学没有。科廷大学有44年历史，奥塔哥大学有152年。

“科廷大学与我之前领导的学校有很大的不同。我真的被它的活力、它的雄心和它的冒险性质所吸引，”海恩教授说。

海恩教授是美国人，在科罗拉多州长大，在科罗拉多学院完成了她的本科学位，目的是主修西班牙语。但当她偶然进入心理学系时，她的生活发生了计划外的变化。

“我从未回头，”她说。

随后，她在罗格斯大学获得了行为神经科学的博士学位，在此期间，她探索了3至6个月大的婴儿的记忆发展。在普林斯顿大学做了四年的博士后后，她在奥塔哥大学获得了一个讲师的职位。

“这似乎是一次伟大的学术冒险。我对新西兰一无所知，但我可以由衷地说，我在奥塔哥大学的学术成就比我留在常春藤联盟的成就更大，”海恩教授说。

“当你真正远离其他一切的时候，你不会不断思考谁在追赶你。我有足够的空间来思考我以自己的方式在做什么，而不是不断对我所在地区的其他发展做出反应。它给了我奢侈的智力空间。”

尽管有校长的要求，海恩教授仍继续从事研究工作，并指导下一代人完成博士学位。她已经有30名博士生毕业，并有3名博士生正在写论文。

在科廷大学和奥塔哥大学，最大的挑战是在资源减少和政府财政支持减少的情况下继续保持卓越的传统。

科廷大学的国际学生相对较少–约占总入学人数的15%–这意味着它没有像澳大利亚的许多机构那样面临财政悬崖。它的海外校区与宾利的主校区一样受到了同样的干扰。

“海恩教授说：”对我来说，我们拥有国际学生的原因是，我们让来自世界各地的年轻人有一个很好的澳大利亚体验，并让澳大利亚的年轻人感受到来自世界各地的人是什么样的。

学生体验的质量是海恩教授的口号的核心。

“我们的使命是确保每一个来到这里的人都能获得世界级的教育。我们通过承诺确保学生处于我们所做的一切的中心来做到这一点。”

COVID-19已经改变了很多人的生活。而对哈琳-海恩来说，这意味着还有一项工作要完成她30年前在奥塔哥开始的工作。