IB(国际文凭)与HSC有哪些不同，澳洲高中该选哪种学制？

几十年来，HSC证书一直是新州毕业生的天下。但国际文凭（International Baccalaureate）–这一全球公认的教育资格证书–作为一种可靠的替代选择，在澳大利亚学校中的地位逐渐提高。

明年，新州约有20所私立学校将提供IB文凭，而在澳大利亚其他地区，公立学校对IB文凭的接受程度更高。那么，什么是IB课程？它与HSC相比如何？新州的公立学校是否可以提供IB文凭？

IB与HSC有什么不同？

IB文凭课程是HSC的替代性中学学历，于1968年在日内瓦创立，旨在满足国际流动家庭的需求。它以注重全面教育、批判性思维和全球视野而著称。

HSC旨在满足所有新州学生的需求，而IB则是为大学做准备。与HSC不同的是，11年级的课程为12年级的学习奠定了基础，但并不构成HSC评估的一部分，而IB的两个年级都算在其中。

差别的一个关键点是课程结构。HSC的学生可以从各种科目中选择：从食品技术到舞蹈和拓展数学。大约有27000种课程组合，唯一的必修课是英语。

国际文凭课程的学生必须学习艺术、科学、人文、数学以及英语和外语中的一门科目。其中有三到四门科目是 “更高级别的”，学生必须表现出更多的知识、理解和技能。这些课程往往强调使用开放性问题和解决问题的技巧，教学时间为240小时，而其余的课程则为 “标准水平”，教学时间为150小时。

学生还要完成100小时的知识理论科目，并就自己选择的题目写一篇4000字的扩展论文。最后，他们必须参加创意、体育和服务活动，类似于爱丁堡公爵奖励计划。

全世界所有的学生都要在同一天参加期末考试–试卷由外部双评，成绩发回学校–学生才会得到满分45分的最终成绩。

这包括六门核心科目中的每一门都有7分，加起来可能是42分。最后3分来自于附加部分。

理论上，每个学生都可以获得最高的45分。国际文凭课程是根据预先确定的标准进行评分的，每个科目的分值都是一样的，不存在高分或低分科目。这与HSC不同，HSC将学生的最终分数放在一条钟形曲线上，最终与同龄人进行排名。

IB最终分数与ATAR相比有何不同？

在大学录取时，IB的最终分数还是会转换成ATAR。这也是该文凭引起争议的地方。

ATAR的算法每年都是新计算的，而且要进行缩放，而IB的换算分数是可以提前获得的。

大学招生中心给每一个IB成绩赋予了一个ATAR等值：45分变成99.95分，44分变成99.75分，以此类推。任何高于33分的分数都会转化为高于90分的ATAR，而IB最低分24分则成为68.45分的排名。

批评者说，这个系统过分夸大了IB的分数，而且不公平，因为IB学生可以获得无限次的高ATAR。根据UAC的数据，约有2%的IB学生获得99.95的完美ATAR，而HSC学生只有0.1%。

此外，还有2000个不同的等级可供使用ATAR来区分学生，而IB只有22个。

“IB的学生群体非常小，而且是经过挑选的，”UAC发言人说。”我们从IB收到的结果是非常粗糙的，这使得区分学生，这就是排名试图做的事情，非常困难。”

将从2022年开始引入的变化试图弥补这一问题，使换算更加细化：被确定为45分高的学生仍将获得99.95分，但较弱的45分将产生99.90分。从42分以下，每个IB成绩将有三个细分。

新系统可能会有25%的学生提高排名，15%的学生获得较低的排名。

为什么学校要提供IB课程？

安东尼-梅尔霍夫（Antony Mayrhofer）在悉尼西部的圣保罗文法学校（St Paul’s Grammar School）与IB合作了30年，并协调其交付工作，他认为该文凭非常注重批判性和创造性思维，以及概念性理解，对学生来说比内容回忆更有价值。

“很多学校引进[IB]是因为教学法，它强烈地培养批判性思维能力，”他说。”其他人则是被哲学所吸引，这是非常理想化的。而有时它来自于经验–校长们搬到了不同的学校，想要引进它。”

悉尼MLC的学习和教学主管Linda Emms表示，IB课程受到那些希望将来到海外留学的学生的欢迎，因为它得到了全球大学的认可。这也有助于学校满足那些可能在海外学习过IB课程的国际学生的需求。

但学校在运行IB时面临着操作上的挑战，例如同时运行两个项目所需的高级时间表以及教师培训等。学校必须得到全球国际文凭组织的授权才能提供该文凭。

“确保我们所有的员工都能及时了解课程的变化，并对新加入IB课程的员工进行培训，这是一个持续的周期。”Emms女士说。

不过，许多私立学校还是选择不提供IB课程。SCEGGS Darlinghurst的校长Jenny Allum说，她认为HSC更全面，课程质量和IB一样高。

PLC悉尼校长Paul Burgis表示，其他国际课程，如剑桥课程，可以有更大的灵活性，可以根据学生的需求进行定制。”IB希望学校使用它的专业发展项目，它是一个统一的、单一的系统，”他说。

哪种适合我的学生？

Mayrhofer先生说，澳大利亚96%的IB学生都能升入大学，而文凭强调的是大学准备，这意味着它并不适合所有学生。

他还认为，这要看学生是希望在高中学习中采用广泛的教育方法，还是希望在某一主题或职业领域进行磨练。

“IB文凭是刻意宽泛的，而HSC则要灵活得多–它可以是宽泛的，也可以是狭窄的，以适应真正想专攻的学生。”他说。

“HSC还提供了通过增加延伸科目来完善科目选择的机会，并且可以放弃一个你不太喜欢的科目。”

一些学生被心理学和全球政治等IB科目所吸引，而这些科目是HSC所没有的。但阻碍因素包括要求学习一门外语。

其他人则是受攀比的驱使。艺术特长的学生可能更喜欢IB，因为它将这些科目与数学和科学同等对待：戏剧或音乐的7分与物理的7分价值相同。另一方面，HSC历来倾向于提升那些在拓展数学、物理、化学和经济学方面表现出色的学生。

IB的工作量也会给学生带来压力。老师们说，这需要与HSC不同的学习模式；学生们需要做好准备，在两年的活动中投入有组织的学习。

还有一个失败的因素：所有学生无论分数高低都能获得HSC，而学生却可能拿不到IB文凭。去年的通过率约为92%。学生必须取得至少24分才能获得正式资格和相当于ATAR的成绩。

但他们还必须在每一门较高级别的科目中至少取得4级成绩。他们不能获得单一的1级，也不能在论文或知识理论科目中获得最低分。如果他们达不到这些要求，学生最多可以参加三次IB考试，仍然可以收到成绩记录。

IB会不会更加普及？

2015年，新州有15所私立学校提供IB文凭，现在大约有20所。

“我们看到每年都有新的学校加入，或者说大多数年份都有。参加它的学生比例也在增长，”Mayrhofer说。数十年来一直提供IB课程的圣保罗学校和MLC，现在有大约一半的学生参加了该文凭的学习。

但大多数IB学校都位于富裕地区–只有两所学校位于斯特拉斯菲尔德以西，两所学校位于马鲁布拉以南–新州的公立学校仍然没有开设IB课程。这个问题的部分原因是价格问题，新州教育部每年对每所学校的成本核算约为30万澳元。

Mayrhofer先生承认，尽管澳大利亚其他州的公立学校越来越多地提供IB课程，但新州的课程有一种 “排他性 “的感觉。昆士兰州在2010年将该文凭引入三所选择性和六所综合公立学校。

新州教育部2017年的一份内部文件建议在政府学校中提供IB课程，以使学生与私立学校享有平等的机会。

该建议还表示，通过提供在深度和广度上更先进的科目，将 “有助于吸引和留住公立学校系统中的聪明学生家庭”。

但该文件从未发表，也没有采取行动。引入国际文凭课程的挑战包括：难以在规模较小的高中提供该课程，成本高昂，以及 “可能会贬低高级中学的价值 “的风险。还有人担心其实施可能会将大都市以外的学生排除在外。

“我们目前不支持或认可新州公立学校的任何国际文凭课程，”新州教育部发言人说。”高等学校证书是一个世界级的资格证书，所有新州的学校学生都可以获得。”

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来源：https://www.smh.com.au/education/how-does-the-international-baccalaureate-compare-to-the-hsc-20200728-p55gbs.html