大学是变革的通道，证明了自己的价值

布莱恩-施密特（Brian Schmidt）教授因其终身成就而荣获 AFR 高等教育奖。

施密特曾于2011年获得诺贝尔物理学奖，当他在2014年考虑自己是否可能成为校长时，他已经是世界上最知名、最有影响力的天体物理学家之一。

一来二去，2016 年，他被任命为澳大利亚国立大学新任校长。

“每天，校园里都有两万名非常杰出的人在做非凡的事情。施密特说：”随着地球和人类的不断变化，像澳大利亚国立大学这样的大学将为可以想象到的最复杂的问题提供解决方案，这让人感到很有成就感。

施密特对高等教育的贡献，包括他的开创性研究、他对教学的热情、他对性别平等和土著参与的倡导，以及他对澳大利亚国立大学的领导，都得到了评审团的认可。

格里菲斯大学是今年的佼佼者，在八个奖项中获得了三个奖项。

在 ChatGPT 等人工智能平台有可能彻底颠覆教育格局的情况下，该公司采用了 “回到未来 “的革命性方法来评估学生的作业，因此获得了 “卓越教学 “类奖项。

它的简单性就是它的亮点。对 700 名或更多学生的课程进行的研究证实了它的可扩展性、高效性和批改效率–10 到 15 分钟的互动口头评估所得到的回答相当于一篇 4000 字的论文。这反过来又将评估的评分预算减少了一半。

格里菲斯的第二个获奖项目是 “我的音乐家生活”（My Life as a Musician），该项目获得了就业能力类奖项。

“评委克莱尔-菲尔德（Claire Field）说：”通常情况下，当我们想到就业机会时，我们会想到科学、技术、工程和数学，但格里菲斯的’我的音乐家生涯’项目颠覆了这种想法，它承认创意产业的价值，并帮助学生获得良好的就业结果。

“2022年，尽管受到大流行病的影响，该项目三年级学生中仍有84%的人找到了工作。在格里菲斯的支持下，托尔米博士的项目正在提升这个典型的具有挑战性行业的就业成果”。

年复一年，创意艺术专业学生的毕业成果最差；他们的收入低于任何其他学科，不太可能全职就业，而且更有可能从事与所学专业无关的工作。

昆士兰音乐学院的 Diana Tolmie 博士开创了全球先河，在注重技术的 19 世纪音乐学院模式中引入了职业培训。

音乐学士学位学生学习的科目注重实践，包括专业性、网络和机会识别，这些都是演出经济的支柱。

2022 年的一项分析发现，尽管发生了大流行病，但 84% 修读该课程的三年级学生仍在表演、教学、制作和创作领域就业。

格里菲斯的第三名得主是约翰娜-纳劳（Johanna Nalau），她是新晋领导者组别的共同得主。

纳劳博士在气候适应领域享有国际声誉，并为政府间气候变化专门委员会做出了重要贡献。

“约翰娜通过跨部门参与、沟通和政策建议做出了杰出贡献。贝尔教授说：”她将研究成果转化为教学创新，为全球政策献计献策，同时还兼顾了单亲家庭的需求。

来自新南威尔士大学的凯瑟琳-坎普（Katharine Kemp）是新兴领导力组别的共同获奖者。她的研究和倡导对过时的数据隐私法进行紧急改革，最终将保护消费者并帮助改善所有澳大利亚人的生活。

“数据就是力量，那些非法使用我们数据的人是腐败的。法官斯蒂芬妮-法伊（Stephanie Fahey）教授说。

“坎普博士以严谨的学术态度和政治才能揭露腐败和政策陈旧，通过政策改革和对下一代的培训实现变革”。

在考虑澳大利亚大学对全球公益事业的贡献时，悉尼大学团队（包括帕特里克-布伦南（Patrick Brennan）教授、玛丽-里卡德（Mary Rickard）教授和莫伊-苏莱曼（Moe Suleiman）博士）的研究成果DetectedX获得了研究商业化类别的冠军。

DetectedX 成立于 2019 年，旨在帮助临床医生更快、更准确地诊断常见癌症。DetectedX的起源是布伦南教授在2010年领导的一项研究，该研究发现，在澳大利亚，乳房X光检查未能检测出三分之一的乳腺癌。

大流行初期，DetectedX 为世界各地的医务工作者开发了一种免费的基于图像的 COVID-19 诊断改进工具。其技术使放射科医生只需接受一到两个小时的培训，就能识别 CT 扫描中出现的 COVID-19。

“谁知道乳房 X 光检查会漏诊 30% 的乳腺癌？DetectedX 通过网络培训提高了常见癌症诊断的准确性和速度。法黑教授说：”它是商业化的、可扩展的，并且已经走向了全球。

这种规模和重要性的全球影响很少是一蹴而就的。它需要顽强的毅力、不怕失败的精神和资金支持。

在昆士兰科技大学，一家为新电池革命生产矿产品的初创公司利用昆士兰科技大学的技术，从昆士兰的 Lava Blue 高岭土资源中提取铝，用于制造锂离子电池中使用的高纯度氧化铝 (HPA)。

“评委克莱尔-菲尔德（Claire Field）说：”从2018年开始，昆士兰科技大学和Lava Blue仅投资了10万元，就建立了重要的合作伙伴关系，已经在可持续电池技术和世界首创的特种材料预测研究中心等项目上产生了1200万元的收益。

“这是大学利用其研究专长帮助澳大利亚创新型企业研究和测试新创意并实现成本效益的一个极佳范例。这为澳大利亚未来的可持续发展奠定了良好的基础。

南昆士兰大学（University of Southern Queensland）的 “被监禁学生教育计划 “获得了 “公平与机会 “组的一致好评，该计划规模虽小，但影响巨大。

自 2015 年以来，该大学一直在使用离线技术为惩教中心的个人提供高等教育，这种技术不需要无线网络或互联网接入。

从基础扫盲到研究生学位，各种教育水平的学生都能帮助改善自己的人生轨迹。

“贝尔教授说：”自 2015 年以来，该项目通过 39 个惩教中心产生了社会效益和个人机会，具有规模和持久性。

最后，塔斯马尼亚大学的好奇气候学校团队获得了社区参与类奖项。该团队与澳大利亚广播公司（ABC）合作，颠覆了通常的单向科学传播模式。该团队询问学生们想知道什么，然后找到最好的专家来回答这些问题。答案不仅仅是科学性的，还包括气候伦理、政治、土著知识和基于地方的行动。

三年来，它已经吸引了来自 48 所学校的 2000 名在校学生，回答了 460 个问题。

“气候变化是我们面临的最大挑战，遗憾的是，它对当代年轻人的影响最大。UTas认识到了这一点，并与塔州成千上万的在校学生接触，回答他们的问题，帮助激发他们采取行动，这本身就很鼓舞人心，是社区参与的一个令人信服的范例，”Field说。