为什么只有少数拥有科学、技术、工程和数学学位的女性从事科学、技术、工程和数学工作?
与男性相比,攻读理科相关学位的女性完成学业的比例更高、速度更快,但只有不到 16% 的女性在 25 岁时能够从事需要这种技能水平的工作。
一项研究发现,每 10 名女性中只有 1 人攻读科学、技术、工程或数学学位,而毕业后在与科学相关领域的就业率却低得可怜,一半以上的人从事的工作与其所学专业完全无关。
澳大利亚教育研究委员会的丹尼尔-安德鲁斯(Daniel Andrews)及其同事的研究发现,STEM 课程存在大量流失现象
“研究论文指出:”尽管这批女性的大学升学率明显高于男性,但只有不到十分之一的女性(从学校)继续在大学学习 STEM 专业。
“那些进入 STEM 领域的女性,毕业率非常高,……高于总体平均水平”。
然而,爱德华兹博士说,随着毕业生离开大学进入劳动力市场,”人才输送线上出现了大量的流失点”。
虽然这项研究没有探究其中的原因,但有大量证据表明,有毒的工作文化、巨大的性别薪酬差距、缺乏资历以及其他因素正在将女性从 STEM 工作岗位上拒之门外,尽管联邦政府在过去十年中花费了 1 亿元鼓励女性从事此类工作。
科廷经济中心(Bankwest Curtin Economics Centre)首席研究员迈克-多克里(Mike Dockery)说,就业率低得惊人的原因可能是根本没有工作机会。
“Dockery 教授说:”在我看来,总体比例偏低的部分原因是,需要 STEM 的工作并不像我们一直被告知的那样多。
ACER 的研究主要针对 2003 年 15 岁的人群,但其他数据显示,越来越多的女性响应号召,投身于 STEM 职业,2015 年至 2021 年间,攻读相关学位的人数增加了 30%以上。
最近发布的《科学、技术、工程和数学领域公平监测》(STEM Equity Monitor)报告了女性在联邦政府科学、技术、工程和数学领域的参与情况,该报告发现,即使是继续攻读科学、技术、工程和数学领域第二个研究生学位的女性,仍然不太可能在该领域工作。
“这项研究表明,大学应该培养跨学科、跨行业和跨领域的人才。爱德华兹博士说:”人们在选择学习什么专业和毕业后的结果之间似乎存在着不平衡。
多克里教授说,女性在科学、技术、工程和数学领域的毕业率较高,这可能是由于那些进入这些领域的人 “能力较强,而且对这一主题特别投入”。
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