一种新的方法如何帮助自闭症患儿

澳大利亚专门针对自闭症的学校正在采用一种开创性的方法来帮助来自弱势和挑战性背景的儿童取得学业成绩。

加拿大学者Lyn Sharratt上周在澳大利亚与Aspect学校的教师和校长一起工作，Aspect学校是一个由9所独立学校和113个基于主流环境的卫星班组成的网络，主要针对自闭症儿童。

夏拉特博士与多伦多大学的学术界同仁迈克尔-富兰(Michael Fullan)合作，开发了一种教育来自挑战性背景的儿童的方法。

“我们发现，那些使用我们的14个参数进行教学的儿童提高了[他们的]成长和成就。他们跳过了曲线，超越了由于他们的挑战性环境而被认为是可能的情况。

运营Aspect学校的澳大利亚自闭症谱系组织的全国教育总监玛丽安-高斯林说，早期识别自闭症对改善学习和社会成果至关重要。

“Gosling女士说：”Sharratt博士的总体信念是，只要有适当的时间和支持，所有学生都能达到高标准，这与Aspect创造包容、公平和支持性学习环境的理念完全一致。

这个方法如果成功，可以帮助儿童脱离国家残疾保险计划。

这项教育自闭症儿童的新方法是在一项研究发现父母主导的疗法帮助显示早期自闭症迹象的婴儿的社会发展，大大降低了在儿童早期被诊断为自闭症的可能性。

这项来自Telethon儿童研究所的研究显示，与那些接受常规治疗的儿童相比，在三岁时被临床诊断为自闭症的可能性只有三分之一。

虽然加拿大、美国、澳大利亚、智利和威尔士的学校已经采用了该框架，但这是第一次将该方法用于自闭症儿童。

夏拉特博士说，在这14条原则中，第一条和最后一条是处理自闭症学生时最重要的原则。

“第一个参数是，所有教育工作者应该有一个共同的信念和理解，即所有学生都能学习。她说：”教师需要对学生能够实现的目标有很高的期望。

“最后一个参数是，我们都拥有我们所照顾的学生，以及那些在学校里的学生，也是如此。因此，我们应该与其他人分享在我们学校内产生影响的教学实践。”

在5月的联邦预算中，政府承诺为制定国家自闭症战略提供490万元。

去年联邦对自闭症的调查发现，自闭症患者的生活结果比其他残疾群体差得多：他们的预期寿命比普通人短20至36年，死亡率是普通人的2倍多；75%的自闭症患者没有完成12年级以上的教育；失业率几乎是无残疾人士的8倍。

自闭症患者的不良结果也是累积性的。例如，不良的教育经历和高脱离率减少了校外的进一步教育、就业和独立生活的机会。反过来，这也会增加社会排斥，导致或加剧自我价值感和心理健康状况不佳。

新州的一项研究发现，虽然一般人的主要死因是癌症和循环系统疾病，但对于自闭症谱系的人来说，受伤、中毒和神经系统疾病（如癫痫）是主要死因。自杀是最常见的原因之一。

澳大利亚一项针对无智力障碍的自闭症患者的研究发现，66%的人报告有自杀念头，35%的人报告有自杀计划或企图–大约比普通人高五倍。

韩国研究人员上周训练了一台计算机，以根据儿童对社会线索作出反应的行为视频来预测他们是否处于自闭症谱系。研究人员说，这可能有助于帮助普通医生做出自闭症诊断。