澳大利亚人受教育程度更高，但却错过了金钱经合组织

澳大利亚是经合组织中受教育程度最高的国家之一，2021年将有54%的年轻人拥有高级资格证书，但当他们的收入与他们的教育程度相比，却在底部徘徊。

经合组织每年发布的大量数据《教育概览》显示，澳大利亚人与其他大多数国家的人一样，将高等教育作为迈向成年的正常步骤的程度。

澳大利亚的高等教育参与率从2000年的31%增长到2021年的54%，其中84%的女性和91%的男性从事全职工作。对于那些在完成高中教育之前就辍学的人来说，去年只有47%的女性和70%的男性充分参与到劳动力中。

然而，经合组织秘书长马蒂亚斯-考曼（Mathias Cormann）在报告的前言中指出，尽管全球都在向大学水平的学位转变，但 “并非所有学生都能获得高等教育学位的最佳服务。

“Cormann先生写道：”高等教育水平的普遍提高可能导致雇主将高等教育学位作为新的常态，从而将那些可以从职业教育和培训中获益更多的学生推向学术性的高等教育培训。

他说，可以在高中阶段开始的职业课程是有价值的途径，但仍然很罕见。

该报告将澳大利亚所有成年人的收入与教育水平的关系列为倒数第三，仅高于爱沙尼亚和新西兰。

经济学家丹-安德鲁斯说，高教育水平和相对较低的投资回报之间的差距是复杂的，但可能是由于低效的就业市场没有充分利用毕业生的资格。

“安德鲁斯先生说：”现在不仅应该关注增长我们的劳动力人才存量，而且应该关注更有效地分配我们现有的人才。

“我们未来的繁荣在很大程度上取决于将合适的工人送到合适的公司，而这也取决于我们国家的技能供应总量。”

这也可能与他们所学的专业有关，更多的男性学习的是能变成高收入职业的学科，而女性则集中在低地位、低收入的工作中，如教育、护理经济和联合健康领域的工作。

经合组织的报告指出，工程、制造业和建筑业的毕业生–都是以男性为主的领域–比只完成高中学业的工人平均多赚63%。有教育资格的人–教师–只比高中毕业生多赚31%。

学习后回报率低的另一个可能原因可能与学生学习的内容有关。报告指出，三分之一的大学新生学习商业、行政或法律，而只有7%的人学习信息技术。

“报告说：”尽管对数字技能的需求越来越大，而且拥有信息和通信技术学位的学生就业前景良好，但进入高等教育的学生中只有一小部分人选择这一领域。

7月，生产力委员会老板迈克尔-布伦南（Michael Brennan）指出，教育水平越高，生产力越高，这种曾经无可辩驳的联系在澳大利亚已不再适用。

“在人类历史上，从来没有这么多拥有如此高学历的人和这么多从事研究的人。然而，生产力却处于50年来的最低点，”Brennan先生说。

“可以说，我们今天是一个不如20世纪大部分时间的创新社会。”

8月，经合组织的教育和技能负责人Andreas Schleicher告诉《澳大利亚金融评论》，对澳大利亚教育和生产力不受束缚的一个解释可能与过度保守的高等教育部门有关。

他还指出，澳大利亚组织从受过教育的员工身上获取价值的能力存在局限性，有迹象表明教育机构需要在教育的内容、方式和对象上实现现代化。

经合组织报告中的其他发现包括，澳大利亚将国内生产总值的6.1%用于从小学到大学的教育，而经合组织的平均水平为4.9%。

从小学到大学的政府总支出和私人教育支出也明显都高于经合组织的平均水平。

到目前为止，堪培拉的高等教育普及率最高，为66%，塔斯马尼亚的普及率最低（40%）。