边学习边赚钱：沃特金斯解决技能短缺的良方

塔斯马尼亚大学校长、企业界重量级人物艾莉森-沃特金斯说，澳大利亚支离破碎的教育系统是任何试图解决技能短缺的主要绊脚石。

她说，阿尔巴内斯政府承诺在教育提供者、行业、政府和工会之间建立一个全国性的协议，这将是向前迈出的重要一步。

“我们有机会考虑如何在大学、职业教育和整个学校系统中建立一个更加联合的系统。目前，它是非常分散的，”沃特金斯女士说。

Watkins女士告诉《澳大利亚金融评论报》，尽管大学和它们所服务的社区之间存在巨大差异，但这种资助模式是一种 “一刀切 “的做法，破坏了教育部门的创新和多样性。

“沃特金斯女士说：”这意味着大学适应自己的地方社区和环境的能力较差，因为他们必须盯着什么是教学和研究之间的[财务]最佳平衡。

“该协议提供了一个机会，可以围绕资金创建定制模式，可能允许不同的大学发挥不同的作用，在其任务中具有不同的重点。”

可口可乐公司（Coca-Cola Amatil）前首席执行官、澳大利亚储备银行、Wesfarmers和CSL董事会成员沃特金斯女士说，如果不对现有教育资格的提供、成本和类型进行改革，技能短缺问题只能通过一个目标严格的技术移民计划来解决，其中包括鼓励国际学生毕业后留在该国。

然而，塔州为澳大利亚其他地区提供了一个有远见的案例，它在所有教育部门和产业之间采取了独特的合作方式。

她说，塔州领先全国其他地区的一些方式包括：快速获取资格，使人们更快进入劳动力市场；开发针对当地需求的廉价课程；在学校、TAFE和大学之间建立无缝联盟，同时与当地企业合作。

“她说：”塔斯马尼亚大学选择了一种基于地点、基于目的的方法，这对所有塔斯马尼亚人来说都是有效的。

“这是一种应该成为我们围绕高等教育的政策设置的核心的方法，努力提供社区所需的技能，并支持大学更广泛的公民作用，是他们所服务的地方不可或缺的。”

塔州独特的技能发展方法包括提供在TAFE和大学之间无缝衔接的课程，因此人们可以在工作的同时获得重要的资格证书，从而改善他们的生活成果。

沃特金斯女士说，特定行业的短期课程，如老年护理或水产养殖，是塔州技能发展方法的一个重要组成部分，因为 “这批人对价格特别敏感”。

塔州的教育程度统计数据在澳大利亚是最低的。2016年的人口普查显示，仅有16.2%的成年人口拥有高等教育学历，而全国的比例为22%。

然而，近年来，该大学推出了一项大胆的计划，一旦完全实现，将改变该州。该计划包括推出一类新的大学学位–称为副学位–与完整的学士学位相比，这些学位更短、更便宜、更注重职业发展。

它还涉及大规模的基础设施支出–使该大学成为该州最大的房地产开发商–以吸引学生从外围的郊区校园进入霍巴特、朗赛斯顿和伯尼中心。

这是在澳大利亚进行的最大的教育实验之一，提高了经济合作与发展组织对整个西方世界挣扎的区域经济如何能够得到救赎的兴趣。

沃特金斯女士说，”迫切需要 “围绕短期课程和微型证书的资金问题进行联邦改革，政府应考虑资助很大一部分费用，以便大学可以免除部分或全部的学生缴费。