人类与数字的结合为进步的可能性提供动力

普华永道的咨询业务与普华永道的本土咨询公司一起，承担了将一个针对边缘化年轻人的既定教育系统数字化的任务，并开始了行动。

AIME（正式名称为澳大利亚土著指导经验）的首席执行官和创始人杰克-曼宁-班克罗夫特在他自己看到澳大利亚原住民和托雷斯海峡岛民的劣势程度后，开始设计一个更公平的世界。

2005年，这位来自Bundjalung民族的自豪的澳大利亚土著人建立了AIME，以改变生活–通过重新设计辅导的概念来支持边缘化的人。这个充满活力的计划支持土著学生完成中学学业，并以与所有澳大利亚学生相同的比率进入大学、就业或继续教育。

杰克坚信通过教育和指导的力量改变生活的重要性。他的可扩展和具有成本效益的解决方案推动边缘化的人进入充实的职业生涯。

他的愿景和重点一直是在今天的掌权者和明天的掌权者之间架设桥梁，以帮助那些有可能被遗弃的人。

AIME的成功也见证了这种指导模式扩展到澳大利亚以外的边缘化社区，包括尼日利亚、乌干达、南澳和美国。

没有人能够估计到Covid-19将对世界上看似有弹性的教育结构产生的影响。这场大流行影响了全球10多亿学生，给边缘化社区带来了特殊问题的障碍。

自2005年以来，AIME一直是一个主流，但杰克知道他需要快速行动，以调整其项目并为学生提供一个强大的数字解决方案。

因此，普华永道的本土咨询公司（PIC）和联盟伙伴Salesforce，作为一个解决者社区走到了一起，将他们的见解转化为全世界边缘化社区的在线大学。

由于知道时间对确保学习的连续性至关重要，该团队在短短三个月内完成了数字化项目。

改名为IMAGI-NATION {University}，这个变革性的数字化项目旨在通过确保无论世界上可能发生什么，教育都是可用的，从而为后代提供更多的可能性。

它已经使来自各行各业和世界各地的人们有能力通过领导他们自己的社会变革项目来联合起来缓解不平等现象。

它旨在为世界各地的学生创造一个数字空间，让他们获得必要的技能，以体现他们自己的生活和他们所生活的社区的变化。

“杰克说：”以这种方式获得教育，激活了边缘化社区的青年，让他们看到自己可以通过高等教育取得进步，实现自己的梦想。

这个学习平台设计了教育经验，将不同学科的人联系起来。”他说：”我们的目标是动员那些想要跃升到高等教育的人。

随着实体大学和学校因Covid而被关闭，该计划已被扩展到52个国家，并在此过程中改变了人们的生活。

为确保AIME有一个可行的解决方案来支持学生度过大流行病，普华永道本土咨询公司（PIC）领导了这项工作。

由于有许多关键的利益相关者参与到数字化项目中，该团队从一开始就着手确保每个人都在同一起跑线上。

“我们的重点是了解挑战的广度、深度和复杂性，并迅速在所有团队成员之间建立高度信任的关系，以便我们都能迅速采取行动实现AIME的全球目标。PIC首席执行官Gavin Brown说。

布朗说，人类体验是普华永道方法的核心–因此，虽然这是一个设计和数字解决方案，但工作的核心是人类的互动、希望和愿望，而技术是推动因素。

布朗为他的团队在很短的时间内取得了非常复杂的成果而感到自豪。布朗说，在一天结束的时候，这个项目是关于给年轻人追求梦想的信心。

“他说：”这个项目显示了当组织和社区一起工作，利用他们的优势来创造一个比单一实体所能实现的更丰富的解决方案时，可以取得什么成果。

“他说：”我们重新设想了在相互信任和尊重的基础上，作为一个单一的、价值观一致的、专注的团队一起行动，可能会有什么结果。

将团队和技术结合起来，使之成为更伟大的东西。这一切都归结为 “新方程”。了解更多