教学工作引起了前音乐家的共鸣

联邦政府的一项审查被告知，财政支持和激励措施以及压缩的研究生资格将在很大程度上吸引更多成熟年龄的工人和高质量的候选人进入教师行业。

八国集团在提交给联邦政府的初始师范教育审查报告中建议，师范生在课内实习期间也可以获得津贴，以补偿在有偿工作中损失的时间，而且实践经验应该在学位的早期就开始积累，以淘汰那些意识到自己不适合课堂教学的人。

联邦审查是由教育部长Alan Tudge委托进行的，目的是通过提高教师队伍的质量，包括大学如何培训新教师，来解决澳大利亚学童在国际测试中学业成绩下降的问题。该审查由教育部前秘书Lisa Paul担任主席。

这项审查是在研究表明，由于本科教学计划的入学标准收紧以及学龄儿童的预期人口增长，可用教师的短缺迫在眉睫。

八国集团表示，研究生培训期间的财政奖励和支持将有助于说服经济压力较大的成熟年龄的学生转换职业。

它还建议考虑类似于保税教师培训奖学金的项目，如1970年代存在的项目。

“这种安排可以以在有需要的特定地点（最明显的是农村和偏远学校）和有需要的特定科目的教学为条件，”呈件说。

“任何减少学习和工作之间的不确定性或摩擦性失业的措施，都会对有意愿的学生产生吸引力。”

最近在维州进行的一项调查发现，43%的人在COVID-19封锁期间目睹了教师对社会的积极贡献后，曾考虑从事教师职业。

包括维州和新州在内的各州政府，正越来越多地把精力放在吸引成熟年龄的人加入教师队伍上。

6月，新州教育部长Sarah Mitchell提出了一个想法，即让研究生教师培训资格更加灵活，使具有相关技能和学科知识的人在经过短短6个月的正式培训后就能进入课堂，而不是目前的两年。

新州的提案还建议对成年学生以前的学习和工作经验给予认可，这在八国集团的报告中得到了响应。

杰克-穆尔(Jake Muir)在墨尔本普雷斯顿高中担任音乐教师的第一年已经过半，他在做了几年的专业音乐家后转了行。

他通过担任私人歌唱导师来 “填补 “音乐演出之间的空白，从而找到了自己的教学方式。

“演出的钱很好，但我需要一些东西来填补空缺。27岁的穆尔先生说：”那时候不一定是经济上的差距，但我需要一种新的激情。

由于已经获得了澳大利亚音乐学院的学士学位，穆尔先生选择报名参加墨尔本大学的两年制教育硕士课程。

“我没有意识到我将会多么喜欢[学位]中不属于音乐的部分。教书有很多内容，而不仅仅是你的专业领域。我爱上了它，”穆尔先生说。

教书的最大快感是看到学生掌握了音乐所能产生的变革性影响时，他们的眼睛里有了光。

“选择学习音乐的学生很好，因为他们已经喜欢这个学科。但是，当你让每个人都进入七年级时，这就是我得到转换的时候。这是我的面包和黄油。这就是我喜欢做的事情。”

穆尔先生的经验也许在八国集团的意见书中得到了最好的总结。”受过良好教育的教师不仅对自己的学科有深刻的了解，而且还知道如何将这些知识传授给明天的一代，这一点是非常宝贵的。