拉筹伯大学护理专业学生对大流行病期间缺乏实践培训提出安全问题

斯蒂芬-阿马代正处于护理和助产士学位的最后一年,但去年是最艰难的一年,向在线学习的转变使她离开了课堂。

“我觉得我没有达到人们期望的标准,”阿玛迪女士说。

她说,在大流行病来袭之前,她有 “实验 “课,每周练习一次临床技能。



拉筹伯大学护理专业学生对大流行病期间缺乏实践培训提出安全问题



但是在COVID-19大流行的高峰期,当大学校园被关闭时,护理学生每学期有一个强化班,或者每学期有一个星期的强化班–如果他们幸运的话。

“阿玛迪女士说:”在这些讲习班中,大部分时间是在学习或重新学习我们去年应该学习的技能,但我们错过了。

学生们说,每学期一个星期的实践学习对一线工人来说是不够的。

拉筹伯大学说,在进行临床实习之前,不一定要求学生知道如何做临床技能。

它说,去年的实验课被重新安排,在封锁的间隙进行。

Amadei女士说,她在与一些二年级学生进行诊所实习时意识到,大学里缺乏练习临床技能的机会可能是危险的。

“她说:”二年级的[学生]真的很担心和焦虑,因为他们以前从未给真人抽过血。

“所以他们来找我,问我所有这些问题。

阿马代女士说,她在学习的第二年,每周都会练习基本的临床技能,如如何抽血。

“她说:”他们说,’我们只有一天的时间进去学习,在假人身上练习’,然后就被派往外面安置。

“我必须在去病房的10分钟前给他们上一堂速成课,教他们如何抽血。

“这非常令人担忧。这一点都不安全。”

护理专业二年级学生霍利-哈斯勒在今年年初做了两次临床实习。

她说她在实习前没有上过任何实验课。

“到目前为止,在我所有的学习过程中,实验室都被完全取消了,”哈斯勒女士说。

“这一直是一场疯狂的竞赛,在他们可以的时候填补位置,试图让我们加入,以完成这些实验室,这样我们就可以去实习了。”

哈斯勒女士说,感觉有很多内容被塞进了 “密集 “课程。

在封锁期间,由于无法进入实验班进行实际训练,她把自己的家人变成了模拟病人。

“哈斯勒女士说:”我的家人是很多事情的小白鼠。

“我不断地在他们身上练习那些基本的基础护理技能,因为你在实验室里做不到这一点。

“而我只是希望我的做法是正确的。”

拉筹伯大学农村卫生学院护理系主任梅兰妮-比什(Melanie Bish)承认,由于封锁导致实验课无法进行,去年的实践课有所减少。

“因此,对我们来说,利用其他学习方式真的很重要。”

向大部分在线学习的转变包括教学视频和在线研讨会。

Bish女士说,在封锁期之间有强化课程,如果学生认为需要额外练习,他们有机会在模拟实验室进行额外课程。

“她说:”当我们能够回到校园时,我们已经在临床护理单元提供了额外的课程。

Bish女士说,学生在实习中绝不会被安排到对病人或学生不安全的情况下。

“她说:”当他们出去实习时,我们的伙伴们真的很清楚他们的执业范围,他们绝不会被置于他们的安全或病人的安全受到威胁的情况下。

阿马代女士在学习之余完成了14次工作实习,并在一家COVID-19检测诊所工作,但过去一年中断的虚拟学习使她对自己的能力产生了怀疑。

“在我的助产班中,有几个女孩已经完全退学了,因为她们无法应对压力和跟上学习进度的积压。

“我不能和我的朋友一起毕业”。

拉筹伯大学说,它相信健康培训是足够的,今年第一学期的所有面授护理课程都按计划进行。

它还说,学生总是可以得到支持。

“我们还为学生提供补助金,以支持前往临床实习的旅行和临床实习期间的儿童护理。”

本周已经宣布,大学的实验课现在将在封锁期间继续进行,因为保健培训现在被认为是必要的学习。

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